A级 指 标

B级指标

等第

　　　　　　　　　　　自评概述（按A级指标）　　

一、校长职业发展

13.

理论

学习

素养

校长能坚持学习教育理论和教学法规，坚持教育教学实践，深入研究学校管理，切实加强领导班子队伍建设，班子成员团结协作，有较强的凝聚力、号召力、战斗力。在群众民主评议中满意度很高在学习中逐步提高自身的理论素养、文化素养、政策水平和业务水平。主持省级立项课题的研究，积极参加“名师”班学习，是常熟市语文学科带头人、常熟市学术带头人。

14.

领导

管理

能力

15.

团队

协作

精神

16.

创新

超越

精神

二、教师专业发展

17.

师德

师风

建设

    学校重视师德师风建设，引导教师遵章守纪，爱岗敬业，积极鼓励教师进修深造，加强现代教育技术培训和信息化技术与学科整合的培养，开展各种形式进行校本培训，中青年教师制订个人专业发展规划，力争培养出苏州市学科（学术）带头人和培养一批常熟市学科带头人和教学能手，全体教师尊纪守法，爱岗敬业，为人师表，教书育人，不做有偿家教，不体罚和变相体罚学生。绝大多数教师学历达标，具有较高的业务能力。注重青年教师的培养和骨干教师培养，初中教师中现有常熟市学科带头人5人，教学能手4人。有多个班级获校及市优秀班集体称号。

18.

业务

水平

能力

19.

名师

培养

工程

20.

优秀

群体

建设

三、学 生全 面发 展

21.

思想

道德

素质

学校加强对学生的道德品质教育，按《中学生守则》和《中学生日常行为规范（修订）》来规范学生的道德行为；培养学生良好的学习态度和学习习惯，有较强的自主学习、合作学习能力；保证学生每日1小时以上的体育活动时间，具有良好的生活、卫生、健身习惯；加强艺术学科教学，艺术学科合格率、校艺术兴趣小组、欣赏美和表现美的能力均有较大提高；学生能积极参加社会实践活动，自觉参加家务劳动、社会公益劳动，同时学校还开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生素质全面发展，逐步培养一批素质好，有鲜明个性的特长学生。

22.

科学

文化

素质

23.

综合

素质

发展

24.

个性

特长

发展

四、学 校

科 学

发 展

25.

优化办学资源

    学校坚持依法治校，规范办学行为，严格执行规范开足上好课程课时；树立“以学生为本”、“以教师为本”的管理理念，积极建立和完善一整套内部管理动作机制，逐步形成一套较为科学、规范的学校管理模式；坚持依法治学，规范办学行为。严格执行《江苏省中小学管理规范》，认真落实苏州市“三项规定”，建立和完善了内部管理动作机制；强调“以情感管理深化行为管理”，加强学校特色建设，丰富校园文化。本学年学校无重大违纪违法现象发生。

26.

提高

管理

效能

27.

发展

校园

文化

28.

构建

和谐

校园

自评等第

A1

A2

A3

A4

综合等第

优

优

优

良

优