常熟市王淦昌中学

2007—2008学年第一学期教导处工作计划

一、指导思想：

在校党支部、校长室和市教研室的正确指导下，围绕学校工作目标，结合市教研室的工作要点，坚持以教学质量为中心，以高中教学为龙头，以教育科研为抓手，突出课改和高考两点重点，抓好课堂和教师两个关键，进一步推进课程改革，深化各项研究，优化指导服务，强化教师培养，争创一流质量。

二、工作目标：

1、加强对教师教学“五认真”、教研组教科研能力及备课组团结协作、学生自觉学习等方面的指导和检查，努力争取在以上几个方面继续开展一些切实有效的工作。

2、初一、初二年级在全市29所农村中学中保十争五，初三年级保十争五夺三。高一、二年级在全市同类学校中保三争二；高三年级在高考中本二达线力争突破200大关，本一上线力争超过80人。

三、具体工作：

（一）     继续推进课程改革。

1．严格执行课程计划，开全课程，上足课时。认真贯彻执行＜江苏省中小学管理规范＞、＜苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定＞和＜常熟市关于落实管理规范，深化素质教育的若干规定＞。加强非考试科目的教学，提高教学质量。

2．做好初中课程设置的调整工作。从本届初一开始，历史与社会分设为历史和地理，艺术分设为音乐和美术。根据苏州市课程设置实验方案，调整好课时和教师，确保开课质量。初二和初三继续执行原课程设置方案，今后逐年跟进。

3．研究历史进中考带来的变化。在教师配置、课时安排、教学要求、资料使用、复习备考上与其他中考学科相一致，提高历史学科的教学质量。

4．继续做好高中新课程教师培训的后继工作。07届高三教师不论回高一还留高三，都将第一次接触高中新课程，做好新课程的学习和培训工作，重点是熟悉教材体系，掌握教材教法，把握好教学和复习的深度、广度、难度和进度。要研究课改与高考的一致性、互补性，加强教学和复习的针对性，提高实效性。

5．处理好课改与高考的关系。根据新高考方案，反思高中课改两年来的做法，如必修与选修的定位，阶段目标定位，三门与二门的定位，课时的安排，模块的选择，分班问题，选科问题等，总结经验，寻找不足，提高新课程应对新高考的水平。

6．注意发现和培养一些课改典型，总结推广他们的经验，发挥他们在新课程实施中的带头和示范作用。

（二）     深化课堂教学改革。

1．强化有效教学理念，加强有效教学研究，落实有效教学行动。有效教学即符合教学规律，有效果、有效益、有效率的教学。有效教学是素质教育落实到课堂的具体体现；是缓解新课程课时紧张，提高教学质量的基本途径；是教师教学过程与实施教改的目标追求，是教师专业发展趋于成熟的表现。要围绕有效目标、有效备课、有效讲课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效提问、有效检测、有效探究等方面开展研究，在研究中实践，在实践中提高。要不断反思和追问，什么样的教学才是有效的？我的教学有效吗？有没有比我更有效的教学？努力削除无效教学，实现有效教学，达到优质教学。

2．在课堂教学中，关注学生受益的全体性。要着眼于为不同层次的学生创造各自适宜的发展空间，让不同层次的学生都获得较大的收益，得到应有的发展。要充分发挥学生的主体作用，调动学生积极参与教学活动，实现教师主导作用与学生主体作用的最佳结合。

3．继续推进教学方法的改革，积极探索与实施新课程相适应的教学方法，改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。

4．继续推进教学手段的改革，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容呈现方式、学习方式以及师生互动方式的变革。要研究如何将现代教学手段用得恰当、用得有效、体现不可替代性。

（三）切实抓好教学常规管理。

1、进一步规范教师教学“五认真”要求，特别强调功夫化在备课上，效率体现在课堂上。本学期要进一步加强备课本检查，中考前及大考前至少各检查一次，定期和随机相结合，及时反馈指导。要进一步健全完善课堂教学情况调查制度，应注意评价手段的广泛性和多样性，通过教学情况调查表，全面性的学生评教评学活动，作业本抽查及行政领导随机听课、调研、座谈等全面掌握教师“五认真”执行情况，及时通报有关情况，发现问题及时督促，限时整改。本学期会同其他行政领导加强对青年教师，特别是初、高三教师的推门听课活动，以进一步提高课堂教学效率。

2、严格把好教辅资料征订关，严格执行上级部门所制定的严格控制学生作业量，减轻学生学业负担的有关文件，不允许任课教师擅自给学生订阅教辅资料，一经发现查实将严肃处理。若确实教学需要且不违反相关规定，学生自愿前提下，必须有教务处统一办理。进一步规范讲义印刷制度，控制好讲义总量。

3、期末按“教师教学常规考核细则”对教师进行考核，且评定考核等第。

4、结合各年级的学生会，加强对学生学习方法的指导，努力调动学生的学习积极性，经常广泛性地听取学生的意见和呼声，努力改进教导处工作。

（四）加强目标管理，抓好教学过程管理，强化质量意识。

1、期初根据对各年级上学期综合评估，确定本学期奋斗目标。开好每一年级的教师会，让每一个教师明确所任学科在同类学校中应达到位置。

2、认真开好各年级教学质量分析会、家长会和学生会。调动和协调各方面力量，共同为提高教学质量服务。在具体的工作中要做到准备充分，分析到位，针对问题积极采取新措施，并狠抓落实，注重实效。

3、做好有关年级教学调研工作，对薄弱班级、薄弱科目开展全面性的调研，通过跟踪听课、学生座谈会，全面掌握情况，有针对性地开展指导工作。

4、积极应对新高考。应对新高考决不仅仅是高三的事，而是整个高中的事，甚至初中的事。所以要整体考虑应对策略，落实应对措施。

Ⅰ．加强学习，统一认识，研究对策

新高考模式的特点是三类考试，三个门槛，6A加分。

（1）4A策略。对4A应在常态下追求，在规定时间内，教师应以达到A级的标准实施教学，但也不要刻意追求4A而影响其他学科的教学。我们要的是在常态下的4A，多多益然。

（2）2B策略。2B是本科门槛，不抓2B就等于不抓本科生，抓不到2B，语数外再好也只能是专科。抓2B比抓三门更关键，必须全力抓，抓而不紧等于不抓，不能笼统地抓，而是要细化到某个学生个体。

（3）三门策略。三门学科看总分，决定录取学校。要根据三门学科的特点和在高考中发挥的作用，突出关键学科，注意扬长补短，产生整体效益。

Ⅱ．实施新的三年一盘棋策略

高中三年是一个整体，新高考方案对高中三年的整体性要求更高。

高一要迅速适应，打牢基础，显示特长。高一的教学内容主要是必修内容，不仅是学业水平测试的重点，也是高考的重点，必须牢固掌握。另外，要根据基础情况和兴趣爱好，发展优势学科，显示学科特长，为选科做准备。

高二要强化基础，全面突破，显示水平。在各学科均衡发展的基础上，完成必修学业水平测试，夺4A锦上添花，灭D级合格闯关。

高三科学复习，温故知新，显示成果。夺2B取得本科资格，争高分参与录取竞争。

Ⅲ．抓好08届高三总复习

（1）抓好考试大纲、考试说明的学习和研究，把握08年江苏高考动向。做好07年高考试卷分析，不仅要分析江苏高考卷，还要分析先行课改省份的新课程高考卷，研究高考命题特点的变化，弄清导向和趋势，提高复习的针对性和效果。

（2）处理好几个关键。一是两门与三门的关系。先2B再语数外（2B数量要多，语数外总分要高），并针对不同层次学科组合和学生个体，弱哪里，重哪里。课时要与教学效益成正比，课时分配既整体考虑，又有个体考虑（根据文科理科、目标定位、组合情况的不同，在课时上有所区别，有所侧重）。二是目标定位。应定位于普通本科。对选修课，淡化均分意识，强化B级意识。三是学科复习的把握。考虑高考的稳定性和延续性，把握好复习的方向。高考主要考各科的主干知识，考学生的基本知识、基本技能和方法。新课程虽然在内容和显现方式上有很多变化，但各科的主干知识是不变的，应作为复习的重点，并把握好复习的深广度。必修是所有学生都学的内容，所以高考重点考必修，而且会限制选修的难度，复习时应加强针对性。

（3）加强教学调研。深入一线，了解情况，分析研讨，交流指导，促进提高。

（4）加强学习和交流。请进来，走出去，学习经验，借鉴做法，收集信息，及时应对，提高竞争力。

（5）做好考试分析和成绩跟踪，充分发挥考试的诊断、评价、导向和激励作用。

（五）抓好教研组、备课组建设，切实发挥教研组、备课组的各项功能。

1、加强教研组长的业务培训，定期开好教研组长例会，切实提高教研组长业务管理能力，充分发挥教研组长的骨干作用。

2、充分发挥教研组的研究功能，加强教研活动的管理及教研组常规活动的指导、检查，分管领导要参加教研活动全过程。教研活动要注重实效，要注意加强教师理论学习，特别是要组织好开课、评课活动，强调校本研究，提高活动效果。组内教师的开课、听课节数要按教导处规定要求落实完成。同时发挥教研组的行政功能，搞好组风建设，同事间加强团结，增强凝聚力，全面提高各年级学科教学能力，努力使较多的教研组成为勤奋型、学习型、科研型的教研组。

3、继续加强备课组建设，原则上每周一为备课组活动，做到“四定”并作好记录备查，坚持二次备课制，资料、进度相对统一的制度，打造团结协作的备课组。

4、继续完善有关教研组备课组考核方案，做好评选优秀教研组备课组工作，发挥其导向作用，推动教研组备课组建设。

（六）继续加强教师队伍建设。

1．进一步搞好校本教研活动。要将新一轮基础教育课程改革的有关内容，纳入教研活动的核心内容，促使广大教师转变教学理念，改进教学方式。引领教师钻研教材，把握学科，科学教学，提高驾驭新课程的能力。

2．进一步抓好青年教师培养。制订培养目标，通过岗位培训、师徒结对、各种评比、青年教师研习班等形式，加速他们成长。

3．做好各级各类教师基本功竞赛、评优课的组织工作。根据评比要求，扩大参与面，提供教师锻炼机会，通过层层选拔，推出最优秀的教师参加上一级比赛。

4．发挥好能手、带头人、骨干双师型教师等的作用。结合各种活动，展示骨干教师的经验和成果，并做好管理、考核工作。

（七）组织好各类兴趣小组，积极开发校本课。

1、各教研组要结合学科特点，开展好第二课堂活动。如专题讲座、科技活动、作文竞赛、书法美术比赛、体育竞赛等各类活动，促进学生个性特长的发展。

2、各学科要认真组织好优秀学生参加各类学科竞赛，要安排专人辅导，力争在学生学科竞赛获奖方面有新的突破。

（八）加强对实验室、图书阅览室、多媒体教室、语音室及计算网络教室的管理，规范各项制度，切实发挥各室功能。重视信息化建设，逐步探索信息技术和学科教学整合的思路，发挥现代化教学手段的作用，为教育教学服务。

（九）切实加强学校卫生工作和健康教育工作，尤其要抓好学校的安全教育工作。

（十）加强教导处自身建设，提高管理能力，增强服务意识。

1、教导处全体人员要严于律己，争当师德标兵，并加强学习研究，不断提高业务水平，教学实绩争取名列前茅。

2、教导处各项工作要进一步做到规范化、信息化、科学化，狠抓落实，做到更细、更实、更勤、更严，做好各项资料的积累工作。

3、教导处人员要正确定位，工作上要到位，不越位，揽事不揽功，作好校长室的参谋，服从校长室，但不盲从，对其他部门要搭台而不拆台。

4、增加服务意识，全面关心每一位教师，工作在前，责任在前，功劳在后，享受在后，多为教师创造条件、机会，多为教师提供更好发展的平台。

5、教导处全体人员要分工合作，团结协作，共同完成教导处的各项任务，集思广益，尽力使各项工作做到极致。

王淦昌中学教导处

                                                    2007、9