根据苏州市教育局苏教基[2006]47号文件《关于苏州市教育现代化学校评估办法的通知》精神和常熟市教育局创建苏州市教育现代化中学会议要求，结合我校实际情况，在经济可承受、条件允许、时间来得及的情况下，力争硬件指标少扣分，软件指标不扣分，以良好以上成绩通过苏州市教育现代化中学验收。以此来进一步促进校园建设，深化学校管理。

组 长：崔建华（校长书记）

副组长：陈卫东（副校长）瞿吉庭（副校长）陶吉（副校长）徐晓明（副书记）

成 员：顾文忠（教导主任）吴瑞元（副教导主任）郭红琴（副教导主任）顾新华（总务主任）顾备军（计算机老师）毕春勤（校长办公室主任）等。

2007年1-3月为自我对照、自我评估、材料准备阶段；2007年4月中旬为常熟市预验收阶段；2007年10月为苏州市验收时间。

1．材料工作（04年秋季至今）：总负责人：瞿吉庭

具体分工如下：

毕春勤：苏州市教育现代化中学评估标准序号B1-B3

顾文忠：苏州市教育现代化中学评估标准序号B4-B8

徐晓明：苏州市教育现代化中学评估标准序号B9-B13

吴瑞元：苏州市教育现代化中学评估标准序号B14-B17

王猛：苏州市教育现代化中学评估标准序号B18-B21

戴亮：苏州市教育现代化中学评估标准序号B22-B26

郭红琴：苏州市教育现代化中学评估标准序号B27-B28

2．申报表填写：吴瑞元

3．自评报告：吴瑞元

4．听课准备：总负责人：郭红琴

5．设施设备：总负责人：顾新华

6．其他准备：校容校貌：顾新华

1．成立领导小组（上旬）。

2．领导小组成员学习苏州市教育现代化中学评估标准，学习学校制定订的实施方案，统一思想认识，明确工作任务（上旬）。

3．召开全体教师大会，学习传达上级文件会议精神，全体教师从思想上和行动上开始准备起来。（中旬）

4．比照标准，自我评估。

5．根据情况，制订添置装备计划。

1．按照分工做好材料。

2．根据评估指标，整理布置专用教室，自查相关台帐工作，做好相关资料的查漏补缺工作。遵循专室专人管理原则，责任到人。具体负责人如下：自然实验室：姚利刚计算机教室含多媒体教室：顾备军图书室：孙玉娥 音乐室：吴瑞元 美术室：盛佳文 体育室：顾新华 淦中电视台：徐晓明

3．技术装备考评材料把关人：

技术装备考评材料—专用教室图书室建设：孙玉娥

技术装备考评材料—装备配备：瞿吉庭

技术装备考评材料—装备管理技术装备：瞿吉庭

考评材料—装备运用办学条件材料：毕春勤

1．听课：人人准备：政治、语文、数学、英语、艺术、体育、社史、生物、劳技

集体备课模式：解读教材研讨、各自备考、备课设计交流、备课组长定稿、组长试课大家研讨、修改再试课、个人各自试课（注意点：试课时只须用好中差三个学生代表即可，试课过程一定要带动每个个体成长，每人都试课，不能有侥幸心理。

 2．备课：人人准备。使用教研室统一的备课本，上面所有栏目都要填全，而且不能满足“有”，还有追求“质”。单元测试成绩登记用等级制，个体课题研究认真填写，计划中的辅助活动设计，每课都要有明确的重点、难点，每课时要有明确的重点，重点部分备详细（教、学、教学具、资源，电教手段的使用要前后对应），其余略备，练习设计有效，课后反思有数量由质量，尤其要充分体现新课程。“五认真”检查记录要齐全，并签教导处章。

3．作业：人人准备。簿册统一，封面、作业格式规范，批阅认真及时，不错批，有激励性的符号，订正后批阅。作文眉批、总批达到规定要求。学生作业书写整洁、认真。

4．做好校容校貌工作。负责人：顾新华

5．完成苏州市教育现代化中学自评报告。负责人：吴瑞元

 

1．迎接常熟市教育局预验收。

2．根据预验收组意见，进行整改，进一步完善。

迎接苏州市验收。

       1、实验室、图书室、专用教室数量缺，配套实施不全

       2、各专用教室规章制度不太全、分账不太全、使用不是很正常、管理不是很规范

       3、学校常规管理有待进一步规范、细化，学生素质有待进一步提高，教师教学五认真工作有待进一步加强

       4、教师的教科研能力有待进一步加强

       5、还有一系列材料尚需归纳整理

 1、在目前不能增加专用教室的情况下尽量优化各专用教室的配套设施，特别是理化生实验室仪器及药品的种类及数量尽量要达标

2、进一步规范各专用教室的规章制度，该上墙的要上墙该装订的要装订，专用教室的使用情况登记要完善，保证良好的卫生状态，仪器药品要各其所用

3、进一步加强常规管理，进一步提高学生的整体素质，进一步加强对教师教学五认真工作的督促和管理，使学校的管理水平再上一个新台阶

4、加强对教师教科研能力的指导，动员全体教师积极撰写各类教育教学论文经验和总结

5、材料工作要早准备。 

 

 

 

 

 

常熟市王淦昌中学

二〇〇七年一月九日